畢業季 | 家長說:來上科大,一切看“長”

ON2019-06-28文章來源 信息科學與技術學院CATEGORY新聞

423日世界讀書日到畢業典禮的前夕

2019年“畢業生說”系列專題將畫上圓滿的句點

感謝每一位為畢業季專題撰文的畢業生、學生記者、教授、家長

還有在背后默默付出的老師們

明天將舉行大家期盼已久的畢業典禮

我們特以“畢業生說”作者之一田付谷同學母親的肺腑之言作為收官之作

孩子選擇上科大,在這里學習生活

是每一位家長的掛牽

看到孩子學有所成,前程遠大

是我們共同的心愿

祝福的話不多說

早已融化進每一篇“畢業生說”字里行間

從學生到家長

美麗的弧線,無限延展的圓

長見識

  高考那年,兒子推翻了我給他推薦選擇的上海交大醫學院,執著地來到了當時還是一片工地、一切充滿未知的上科大。當時因為我不是很支持,也沒送他,他是一個人獨立完成了報名、開放日活動、錄取報到等事項。后來開學后,那個精彩的軍訓生活,讓人耳目一新,也讓我對他今后的學習生活有了新的期待。

  現在回頭想想,大一其實是一個很重要的階段:剛開始充滿著對大學生活的憧憬,聽信息學院老師對今后選課的建議,聽優秀學長對大學生活的介紹,和導師組同學一起聆聽師長的諄諄教誨……但是不久就感受到來自全國各地學霸碾壓的壓力。既要從中學填鴨式學習習慣,向大學自主式學習轉變,還要適應上科大采用的加州大學高難度的學習教材,第一次期中考試就受到打擊,拼了全力也沒達到理想水平。

  看著身邊的學習大神兒子感到了無比的壓力,看著他迷茫低落的神情,我給他分析了形勢,制定了階段性目標方向:大一我們先適應穩住,盡力爭取不要落到最后面就行,及時給他思想上減了壓。暑期參加了學校組織的意大利帕多瓦大學的學習交流,領略了一番文藝復興時期的文化,體驗了歐洲大學文化的熏陶,又參加了酒泉衛星發射中心的社會實踐活動,在這些高規格的活動中捱過了艱苦而充實的頭一年。我感到,在上科大,孩子是閑不住的,第一年的茫然其實是在超量的學習中,尚未找到自己未來的定位,這也很正常,因為厚積才能薄發,后續孩子就會自然有所想法,尋找屬于自己的目標。

長高度

  大二逐漸開始向專業方向轉移,雖然兒子的信導編程課都拿到了滿分,但是他最終選擇了認為更適合自己的電子信息專業。未料接下來 EE 專業的課業又難又重,為了趕作業幾乎沒有了周末,壓得有點透不過氣,甚至出現了抱怨的情緒。

  我趕去學校和他長談了一次:首先要為自己的選擇負責;其次要為自己的人生負責,在上科大這么好的學習資源和科研環境下,自己要學會抓住挖掘機遇,任何成功都是要靠自己拼搏來的;所以自己一定要堅持再堅持,努力再努力,走過去,前面就是一片春暖花開。兒子也很聽話,意識到“吃一塹長一智”的道理,把挫折化為了進步的階梯。


  這階段,學院的周宇副院長適時開設了周末咖啡時間,和學生聊學習、生活、人生規劃,幫學生們過好這個高壓期。在此期間,他遇到了一位他認為是上學以來上課上得最好的老師——電磁學的王雄老師,課上互動交流相當活躍,由于兒子平時測試表現出色,最后還獲得了免考的資格,因此他愛上了專業課,對專業課的煩惱變成了興趣。從此,王老師把他帶上了一個新的學習高度。

   上科大有個很大的好處,就是孩子能自由選擇自己想學的專業,自己想選修的課程,還能經常與自己喜歡的教授面對面交流,在耳濡目染中找準自己的定位,對專業課的學習也由被動轉為強烈的興趣、主動的探索。這樣下去,不出成績、不出科研成果是不可能的。所以,自選專業還不夠,師資的熏陶更關鍵。

長能力

  此后孩子開始自己一個個跑導師的實驗室去觀察,去尋找自己喜歡的科研方向。在此要衷心感謝上科大強大的、得天獨厚的優質實驗室資源。大二暑期學校又安排了產業實踐活動,和同學分組到企業、公司調研,接觸社會、了解社會;和知名企業的高層管理人員互動交流,增長社會閱歷、培養溝通能力。

  大三開始,幾乎都是專業硬課,經過前面兩年的磨練,他已經完全適應了上科大這種高強度的學習方式,也找到了自己喜歡的科研方向,順利申請進入了寇煦豐導師的實驗室,開始走上了科研的道路。學習、科研、組會、交流,一切水到渠成,信手拈來,課業學習上也沖到了滿績4.0。

  從兒子這里了解到,寇老師除了專業課,課下還要求同學另外學一門輔助的教材,自己還編寫了課本上沒有的知識點和自己的一些心得總結,利用課余時間給學生們開小灶,為師也深得同學們的喜愛。另外,講授半導體的陳佰樂老師也深受兒子喜愛,課上課下的互動交流對他的學習也有很大幫助。

  所以我感到,沒有人天生知道自己是適合搞科研的,很多人都知道科研很神秘,也很艱辛,但只要有科學征途上的引路人,孩子也可以很自然地發掘出自己的“天賦”,在這條道路上摸到門道,走得自然而舒心。在上科大,學生介入科研比較早,師資力量和實驗條件優越,都會加快激發孩子的潛能。

長情誼

  大四出國留學申請期間,這些導師都給予了我們無私的幫助。他們從百忙之中抽出時間,幫忙寫推薦信,提供各種建議……這對后續順利申請并取得成功,起到了很大作用。碰到這些優秀的年輕導師,無疑是兒子的幸運。我也為他感到由衷的高興。感謝上科大的年輕導師帶來了不一樣的清風,輕拂著上科大學子,把他們帶往更高層次的科研平臺。

  平時在與兒子的交流中,我深深地感受到他所遇到的每一位教授不僅科研能力強、教學負責,更擁有高尚的品德——他們對孩子的指導和幫助有如春風化雨,潤物無聲。就這樣不知不覺地,我們做家長的,也漸漸地知道每一位教授的名字,也非常喜歡他們。孩子能與教授合拍,是他成長的“云梯”,我們做家長的有什么理由不配合呢?真是很幸運,在上科大找到這樣的“云梯”,假如我也能重新高考,也會選擇上科大的!這是一份永遠的情誼,也是十分珍貴的記憶。

  拿到美國名校的OFFER,周圍的朋友們、家長們紛紛前來問我。聽了我對學校老師的種種介紹,都嘖嘖稱贊羨慕不已,親朋好友家里有高考生的,都躍躍欲試要來報考,我也已轉變成為一個上科大的鐵桿粉,業余宣傳員,這都是因為上科大的魔力。上科大,我兒子夢想起飛的地方,希望你越來越好!感謝每一位辛苦付出的老師!